Hace unos días los elefantes tuvimos la suerte de volver a visitar la Sala L’Horta. En esta ocasión, hemos ido a ver el espectáculo de Clásicos Excéntricos, un concierto didáctico que nos hace disfrutar de la belleza de las piezas universales que se interpretan a través del humor, la sorpresa y el atractivo visual y sonoro que aportan los instrumentos insólitos como la Bocicleta Perifónica, el serrucho musical, el Vidriolín Copodivarius, el Destilarmonium Percutente en Do para Tres o El Campanófono Sostenente de Cola.
Todos los días salimos a cuidar de nuestro huerto. Como ya sabemos, requiere de tareas específicas para que las plantas crezcan de una forma saludable. Además, los elefantes llevamos un registro cada quince días del crecimiento de las plantas. Para ello, salimos en pequeño grupo a nuestro huerto y medimos con mucha concentración, las diferentes plantas. Nos ayudamos de un metro y medimos siempre desde la tierra hasta el final de la hoja más larga.
Además, hemos seguido aprendiendo sobre las plantas aromáticas, que son indispensables para evitar plagas en nuestro huerto. Pudimos oler, observar, y tocar diferentes plantas aromáticas: tomillo, ruda y menta. Todos juntos decidimos plantar únicamente el tomillo y la menta, ya que, junto a la hierbabuena, será suficiente para nuestro pequeño huerto. No obstante, mantendremos la ruda en la porchada de nuestra aula. Hemos aprendido que esta planta atrae a las mariposas, y esperemos que vengan muchas a visitarnos.
Además, también llevamos un trabajo del huerto en el aula, llevando a cabo diferentes tareas relacionadas con las plantas que cultivamos y los cuidados que requieren. Es un trabajo que también nos permite recordar y ser conscientes de todo los cambios que van sucediendo.
En nuestras sesiones de science, los elefantes nos hacemos muchas preguntas y para ayudarnos a resolverlas utilizamos el microscopio digital de nuestra aula, que nos permite mirar y fijarnos en los detalles de los elementos de la naturaleza que nos rodea y que es cercana a nosotros.
En las últimas sesiones, hemos querido observar con el microscopio digital de nuestra aula el alimento que le proporcionamos a Waffle, nuestra mascota, y hemos descubierto que está compuesto de diferentes semillas y frutos. Además, en el microscopio también pudimos ver un poco de heno, manzana y pera. Podríamos proporcionarle a nuestro hámster estos alimentos de forma complementaria, ya que es un animal omnívoro y por ello, podrá alimentarse de una gran variedad de semillas, frutas y verduras aunque su dieta también debe incluir una proporción de proteína animal.
Utilizar el microscopio digital ha sido muy significativo y especial para nosotros, y tenemos muchas ganas de seguir aprendiendo a utilizarlo para muchos más momentos de aula.
Esta semana, como actividad complementaria al área de música, los elefantes hemos ido a la Sala L’Horta, donde hemos visto una adaptación de Peer Gynt, una propuesta musical para trabajar las competencias de conciencia y expresión cultural.
A través de la música, interpretada por la arpista Úrsula Segarra y la soprano Quiteria Muñoz, además de las artes escénicas, nos familiarizamos con sus emociones mientras conocemos una alegórica historia basada en la obra de Henrik Ibsen musicada por Edvard Grieg.
Como ya sabemos, durante este segundo trimestre estaremos trabajando en nuestro Carnaval Literario, que este curso se titulará Árboles, frutos y flores, «Gençanaaaaaa», cantan los ruiseñores. Se trata de un proyecto de animación a la lectura en el que se encuentra involucrada toda la comunidad educativa. Hemos disfrutado mucho con este primer acercamiento a nuestro libro La semillita, de Eric Carle, en el que nos cuentan el transcurso del ciclo de la vida.
Los elefantes estamos viviendo unos días muy especiales y significativos para nosotros. El día que fuimos de visita al mercado central de Valencia, pudimos comprar lechugas para posteriormente trasplantarlas en nuestro pequeño huerto. Previamente, habíamos realizado un trabajo de investigación acerca de cuándo podríamos trasplantarlas, y descubrimos que, aunque se puede realizar en cualquier época del año, la variedad por la que hemos optado es adecuada para el clima y la época en la que nos encontramos. Además, hemos contado con la ayuda de la abuela de uno de los elefantes, Gabriel, que ha cuidado de ellas durante las vacaciones de navidad, y nos ha ayudado a trasplantarlas a nuestro huerto.
En el huerto cultivaremos diferentes tipos de plantas y aquellas que nos sirven de alimento son las hortalizas, entre las que encontramos las hortalizas de hoja como la lechuga. Además, hemos trasplantado pimientos, puerros, rábanos, coliflores, fresas y hierbabuena. Hacerlo ha sido un proceso muy delicado y bonito. A partir de ahora deberemos cuidar, regar acorde a la climatología y conservar el orden y la limpieza del huerto para así evitar plagas, para lo que también nos serán de mucha utilidad las plantas aromáticas que estamos cultivando.
«Sus Majestades los Reyes Magos de Oriente, sabios y conocedores del firmamento, que viajan desde las lejanas tierras de Tarsis, Arabia y Sabá, vieron que brillaba una luz en la librería de Gençana y se dirigieron hasta ella.»
«Después de descansar decidieron ofrecer un libro para cada uno de nosotros y con este ofrecimiento de los Reyes Magos celebramos, un año más el placer de leer»
Además de esta gran sorpresa, durante la mañana tuvimos el placer de asistir a un concierto de música en directo que nos dio la bienvenida tras las vacaciones navideñas. Así pudimos disfrutar de la propuesta de fusión de música oriental y flamenco con los artistas Omran Adrah, Chaitanya Natu y Sergio Martínez.
La semana pasada fue muy emocionante en la clase de los elefantes. Tras preparar varias recetas de cocina con ayuda de nuestras familias, pensamos que nos gustaría cocinar con nuestros compañeros. Por ello, le escribimos una carta a Miguel, el cocinero de la escuela, preguntándole si podía venir a nuestra clase a decirnos una receta y los ingredientes necesarios para cocinar galletas saludables.
Fuimos al Mercado Central de Valencia para comprar dichos ingredientes y, además de disfrutar de su emblemática arquitectura, encontramos todo lo que necesitábamos: plátano maduro, copos de avena y canela en polvo. Nos gustó mucho pagar, recoger el cambio y llevar las bolsas.
Además de los ingredientes que nos había pedido Miguel, encontramos muchos alimentos más que nos apetecía probar. Por eso, añadimos a nuestra cesta de la compra frutos secos y frutas desecadas que tanto nos gustan: fresas, orejones, anacardos y plátano y fresa desecados. Por último, encontramos lechugas para plantar en el huerto de la escuela.
Al llegar a la escuela, queríamos ver todo lo que habíamos comprado. Estábamos deseando que llegara la hora de la merienda para poder degustarlo.
Al día siguiente, nos dividimos en grupos para realizar las galletas. En primer lugar, tuvimos que machacar los plátanos con un tenedor. A continuación, añadimos copos de avena y canela. Y por último, hicimos bolitas con la masa, las aplastamos y colocamos en una bandeja para que Miguel pudiera hornearlas.
Nos las comimos para merendar y ¡ESTABAN DELICIOSAS!
Este curso en el que los elefantes nos preparamos para ir a primaria, estamos haciendo grandes avances en el lenguaje plástico. Uno de los principales cambios es que disponemos de un bloc de dibujo donde recopilamos todos nuestros trabajos, que cada vez son más elaborados.
Estamos muy ilusionados con esta propuesta y, para personalizar cada uno de los blocs, hemos diseñado una portada. Hemos cogido como referencia bodegones de libros de arte y los hemos reproducido utilizando ceras blandas para que quede más vistoso.
Tras la investigación que hemos realizado de frutas y verduras, hemos aprendido tanto que hemos decidido plantar un huerto en el jardín de la escuela. Pero se nos ha planteado un problema: no sabemos cómo. Por eso, hemos visitado el huerto ecológico de Godella donde nos han enseñado qué podemos plantar en otoño, cuál es el mejor lugar para montar nuestro huerto y qué cuidados requiere.
En primer lugar, nos han enseñado a hacer abono vegetal, mezclando restos de frutas y verduras con lombrices que descompongan la materia. También podemos obtener abono de los restos de malas hierbas y hojas que, con el tiempo y tras tamizar los restos más grandes, serán de gran utilidad para nuestro huerto.
Posteriormente, hemos recorrido el huerto y nos han explicado qué alimentos de temporada había plantados y cómo airear la tierra para que las raíces arraiguen. Queríamos saber cómo proteger nuestra cosecha de posibles plagas y hemos aprendido que es necesario rodearlos de plantas aromáticas, como por ejemplo la salvia, que, además de ahuyentar a los insectos, podemos utilizarla para limpiarnos los dientes.
Por último, hemos plantado diferentes variedades de lechuga. Para ello, hemos cubierto la tierra con una capa de paja que proteja la cosecha del frío; después, con ayuda de una pala, hemos hecho un agujero para meter el plantón; a continuación, hemos cubierto y presionado las raíces con tierra y, finalmente, hemos vuelto a poner paja alrededor, que mantendrá las condiciones de humedad y temperatura apropiadas.
Ha sido una visita muy enriquecedora, además, al terminar nos han regalado un hueso de aguacate, del que ya han salido raíces y tallo, para que comencemos nuestro huerto.
Alumnos/as 5 años.
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