DÍA DEL JUEGO CON LOS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS DE 5º DE PRIMARIA

El pasado 10 de mayo jugamos a los juegos que nos propusieron los alumnos y las alumnas de 5º de EP. Nos dividieron en 3 grupos con la técnica 1, 2, 3. Los tres juegos a los que jugamos fueron: relevos con esponjas, oca grande y sardinas en lata.

El primer juego al que jugamos fue “relevos con esponjas”. En este juego nos dividimos en dos grupos. En un lado estaba el cubo vacío con una esponja y en el otro un cubo lleno de agua. Tuvimos que ir al cubo lleno de agua con la esponja, meterla para que absorbiera toda el agua posible e ir corriendo a escurrirla en el cubo vacío. Después, se la pasábamos a la siguiente persona del equipo, y así continuamente hasta que participaron todos los miembros del equipo.

El segundo juego fue «la oca grande». Era como una oca normal, pero el tablero era enorme y las casillas las habían construido con aros, y nosotros y nosotras éramos las fichas. Para avanzar tirábamos un dado gigante y cada casilla era un reto que teníamos que resolver.

Por último, jugamos a «sardinas en lata». En este juego, una persona se escondía mientras las demás tenían que contar hasta 20 y buscarla. Cuando la encontraban, disimuladamente tenían que esconderse con ella hasta que todos los jugadores encontrasen el escondite. El primero que encontraba a la persona escondida ganaba y, en la siguiente partida, era quien pillaba.

Fue una mañana muy entretenida y nos divertimos mucho.

Nahia G.

SALIDA AL JARDÍN BOTÁNICO

Los alumnos y las alumnas de 4º de Primaria hemos visitado el Jardín Botánico. Cuando llegamos hicimos un taller sobre las formas de reproducción de las plantas. En él, aprendimos que la reproducción sexual se produce cuando la planta necesita otro individuo para reproducirse y la reproducción asexual cuando la planta no necesita otro individuo para reproducirse, por ejemplo, cuando las semillas de una planta se sueltan, las semillas vuelas en el aire y si las semillas caen en tierra húmeda podrá crecer otra.


En el taller también hicimos una bola con papel reciclado y semillas dentro que lo tiras al suelo la bola explota. Primero tienes que crear papel reciclado. Cuando hayas creado el papel, tienes que poner semillas en el centro del papel y hacer una bola y cuando esté listo puedes tirar la bola en un espacio grande.

Por último, dimos un paseo por el jardín botánico mientras el guía nos explicaba cosas sobre las plantas y árboles más interesantes. También, descubrimos que antiguamente unas hojas con forma de abanico (triángulo con base ondulada) se utilizaban para comprar cosas.


Nos gustó mucho y aprendimos mucho sobre las plantas. El ambiente es precioso con todas las plantas, os lo recomendamos.

Amparo M. y Cora B.

DÍA INTERNACIONAL DE LA DANZA: BONJOUR L’IMPOSSIBLE

Este año, nuestro alumnado de 4º de Primaria ha participado en una actividad muy especial para conmemorar el Día Internacional de la Danza. Se trata de un taller creativo en el que se unen dos mundos fascinantes: la danza y el diseño gráfico.

A lo largo de esta experiencia, los niños y niñas han podido explorar su imaginación y su expresión corporal a través de un juego de sellos, con el que han creado seres imaginarios únicos, dejando volar su creatividad.

Estos personajes no solo se han quedado en el papel: poco a poco, han dado forma a una “partitura coreográfica”, es decir, una guía que ha servido para construir movimientos y secuencias de danza.

Con todo este trabajo previo, el alumnado ha dado un paso más: convertir sus creaciones en una pequeña performance de danza contemporánea. Así, han conseguido hacer realidad el proyecto titulado “L’Impossible”, llevando sus ideas desde el papel hasta el movimiento.

Este taller está inspirado en la obra “Corps seul” de la bailarina y coreógrafa Christine Cloux, quien además colabora habitualmente con el centro. El proyecto también cuenta con la participación de Juliane Petri, diseñadora especializada en diseño gráfico y paisajismo.

Ambas artistas llevan años compartiendo sus procesos creativos, y de esa colaboración nace el lenguaje “coreo-gráfico” que ha guiado este taller, combinando movimiento y creación visual de manera innovadora.

BONJOUR L’IMPOSSIBLE
“Hoy quiero ser…
un ser imaginario,
alguien que baila.
O quizá una cabeza de dragón.
Seré inmensamente grande,
mi brazo será como una nariz.
Y danzaré con otros seres tan fantásticos como yo…”.

THE TERROR OF THE GREENSKINS: THE BLUE-SKIN SICKNESS

Yesterday, the blue-skin sickness was discovered. It can make you die.

Yesterday, 29th of May a sickness that terrorized the Greenskins was discovered; the blue sickness can make you die.
That sickness comes from a plant named the Changeskin. This plant puts the poison in the Greenskins throwing a spike with the poison at 60 mn/h.
This plant makes this because the plant needs to reproduce in the dead bodies of Greenskins.
And this harms very much to the Greenskins.

Daniel R.

Ese bicho raro…

A principios de junio nos encontramos un agujero en nuestro patio. Cuando miramos dentro, vimos que había un bicho. Al principio creíamos que era una lombriz, pero luego se giró y tenía un caparazón verdoso. Después unos niños lo sacaron y no era una lombriz, ni un escorpión. Abajo tenéis dos imágenes.

No sabíamos qué era, pero luego descubrimos que era una cigarra pequeña que aun no había mudado el exoesqueleto . ¿Queréis saber más sobre las cigarras? Os informamos de lo que hemos podido recopilar.

CICADA ORNI

Podemos encontrarla en el sur de Europa, Norte de África y Oriente Próximo. Vive en casi cualquier ecosistema bajo tierra y en las ramas de los árboles. Es un hemíptero grande, que mide entre 23 y 27 milímetros de longitud, y una envergadura de alas en torno los 70 milímetros. Las cigarras son insectos conocidos por su canto característico durante el verano. Para ello, los machos poseen en los lados del primer segmento abdominal un órgano llamado tímbalo, provisto de membranas y dos cavidades con aire que actúan como caja de resonancia. Las cigarras adultas se alimentan de la savia de árboles y arbustos. Su ciclo de vida incluye una etapa de ninfa bajo tierra y una etapa adulta aérea.

Después de recopilar esta información, hemos comprendido que lo que habíamos encontrado era una ninfa de cigarra. Estos últimos días nos íbamos encontrando en nuestro jardín muchos agujeritos ya vacíos y en los árboles empezaron a aparecer los exoesqueletos vacíos pegados a los troncos. Nos impresiona cómo las cigarras son capaces de salir del exoesqueleto dejándolo prácticamente intacto.

La imagen que veis a continuación muestra la muda de una cigarra, específicamente la Cicada Orni, pegada a un árbol de nuestro jardín. Este ejemplar lo habrá mudado en su camino hacia la copa del árbol.

Esperamos que os haya gustado.

Daniel y Gala

Guixot de 8!

El quatre de Juny hem celebrat un dia especial en el col·legi: al nostre jardí han muntat les instal·lacions de Guixot de 8, que són màquines de joc fetes amb materials recuperats. Durant el dia hem anat 2 vegades a jugar amb aquestes enginyoses màquines. Va ser molt divertit i ens ho hem passat en gran.

Trobades musicals a l’Albuixech

Els alumnes de 3er Primària hem participat amb actuació musical a les Trobades d’Escoles en Valencià. Les trobades són festes per la llengua que es realitzen cada any en diferents municipis i comarques valencianes.

Les cançons que hem interpretat són:

  • L’Ú d’Ahielo. Cançó popular valenciana, recuperada per Pep Gimeno Botifarra. L’Ú és un ball tradicional fortament arrelat a totes les comarques de la meitat sud del nostre territori.
  • Pere Galleri. Cançó popular de la tradició oral catalana.
  • Dorm-te bon infant. Cançó de bressol tradicional valenciana, arranjada pel músic i compositor Diego Ramon Lluch. És una obra coral a dues veus.
  • L’Exili. Una cançó del grup valencià de la ciutat de Pego anomenat Smoking Souls.

El desfile del XXXVI Carnaval Literario «Entre el juego y el fuego».

A principios de marzo de cada año, en el colegio Gençana, tiene lugar el Carnaval literario. El día del desfile cada clase representa un libro que tiene que ver con el tema del monográfico de ese año. En el Carnaval siempre ponen música, y casi nunca hablan. Este año el tema fue el fuego, y el año pasado, el agua. Todos los grupos desde los 3 años hasta el 2º de Bachillerato participan en el desfile, excepto primero de la E.S.O. que hace un pasacalles circense.

Este año los grupos han hecho:

3 años – La casa más grande del mundo

4 años – Los tres cerditos

5 años – Soy el fuego

1º E.P. – El dragón rojo

2º E.P – Peter Pan

3º E.P. – El pájaro de fuego

4º E.P.- Jim Botón y Lucas el maquinista

5º E.P. – Ut y las estrellas

6º E.P. – Prometeo

2º E.S.O – Shakespeare on fire

3º E.S.O. – La temperatura a la que arden los libros

4º E.S.O. – La lengua de las mariposas

1º bachillerato – Los últimos días de Pompeya

2º bachillerato – Oda al fuego

A todos nos ha gustado mucho Prometeo, porque era muy interesante y estaba muy bien representado.

ANA, SIRA Y VICTORIA

Prometeo. Desfile de 6º de primaria.

Kariguri – Teatre L´Horta

“Un caragol arrossega amb calma l’inici del món. Una cabanya efímera construïda per abrigar un impuls poètic. Dues persones, primavera i tardor, joventut i vellesa, rapidesa i lentitud, terra i cel.”

El passat 12 de febrer hem anat al Teatre L’Horta a veure Kariguri, una obra sense text però amb un paisatge sonor i visual que ens ha impressionat. Hi havia titelles, màscares i molta màgia. Si algun dia teniu l’oportunitat de veure-la, us la recomanem. Mentrestant, us deixem amb algunes fotos de la seua impressionant escenografia.

L’arbre del Teneré

El 10 de gener hem anat al Teatre Principal per a veure l’Arbre del Teneré. Aquesta obra conta la història d’una acàcia que va ser considerada durant molt de temps l’arbre més solitari i aïllat de la terra.

Este arbre va ser l’últim supervivent d’un grup d’arbres que van créixer quan el desert era molt menys sec que hui, un temps en el qual eixa arena estava plena de llacs i vida. Però va arribar la desertificació i el nostre arbre va passar dècades en soledat. Fins que a principis del segle XX una caravana de tuaregs en direcció a Níger el va descobrir i l’acàcia va passar a ser un arbre referencial i venerat.