This term in English we were working on vocabulary related to housing and landscape. Our final project on this topic is a landscape, created with the technique of collage out of pieces of coloured cardboards. We enjoyed enormously working on it.
Julieta C.
Sara K.
Pau N.
Fran C.
Javier G.
Nahia G.
Joan V.
Cora B.
Grigori V.
Carlos M.
Alejandra P.
Gabriel A.
Désila P.
Marc P.
Hamahiru B.
Gala C.
Martina S.
Senent L.
Joan R.
Carlos L.
Amparo M.
Claudia A.
María C.
Ana P.
Marta K.
With the result in hand, we made an oral expression exercise describing our landscape. We invite you to see for yourself how it went.
En el taller de alfabetización visual hemos aprendido a hacer mezclas de colores. Primero lo hicimos con pintura y ahora lo hemos conseguido con diferentes papeles. ¡Sí, con papeles también se pueden hacer mezclas! Pero no todos sirven, por eso hemos descubierto que algunos papeles no dejan pasar la luz y otros sí.
A continuación, nos gustaría mostraros un vídeo de los niños/as jugando y experimentando con la mesa de luz.
Como sabéis, estamos realizando un periódico mensual en el que os contamos lo más relevante que ha pasado en la clase de los Elefantes durante ese mes.
Aquí os dejamos la cuarta entrega de nuestro periódico para que estéis informados de todo lo que hemos hecho y aprendido:
¡Qué ganas teníamos de volver a la escuela después de las vacaciones de Navidad! Ha sido muy emocionante reencontrarnos con los Elefantes y nuestras maestras y contarnos todo lo que hemos hecho durante estas fiestas.
Además, al llegar había una gran sorpresa: ¡Sus majestades los Reyes Magos de Oriente también habían pasado por la escuela! Vieron que brillaba una luz en la librería de Gençana y se dirigieron hacia ella. Entraros y tomaron refrigerios y decidieron dejarnos como obsequio un libro para cada uno de los alumnos de la escuela.
Nosotros, hemos ido siguiendo el rastro de copos de nieve que han dejado en el suelo. Finalmente, hemos llegado al hall que estaba todo decorado con los libros y donde además, han dejado una carta y chocolates.
Para nuestra clase, han elegido el cuento de «Som-hi, a banyar-se!» que nos ha contado Silvia después en clase. Es un cuento muy divertido que ya conocíamos pero que nos ha gustado mucho volver a escuchar.
Este año, como somos muy mayores, ya no hacemos siesta y, algunos momentos de medio día, salimos a jugar al jardín. Estamos aprendiendo a jugar a muchos juegos nuevos. Después de comer elegimos a qué juego queremos jugar. Antes de empezar, preparamos el espacio colocando el mobiliario y los materiales. Además, también estamos aprendiendo a guardar cada cosa en su lugar cuando es la hora de recoger. ¡Nos divertimos mucho!
Los Elefantes y Elefantas teníamos muchas ganas de empezar el nuevo curso en el aula de 4 años con nuestras nuevas maestras, Silvia y Ewelina. ¡Hemos llegado muy ilusionados a la escuela con ganas de ver a todos nuestros compañeros/as!
Además, al llegar nos hemos encontrado una sorpresa. El Elefante Rocinante se fue de viaje este verano y pasó por la escuela para dejarnos una carta. Se manchó tanto en el estanque que también dejó sus huellas por toda la clase.
La elefanta Amparo ha estado leyendo mucho estas semanas y nos ha enviado algunos de los dibujos que ha hecho sobre esas lecturas. ¡Te han quedado muy bonitos!
Desde la escuela, durante todas estas semanas, se nos han propuesto actividades variadas que han dado pie a que los Elefantes y Elefantas hayamos podido hacer muchas cosas con nuestras familias: leer, dibujar, bailar, cantar, dramatizar, cocinar, ayudar en las tareas del hogar…
Cada semana, nuestro amigo Rocinante el Elefante, nos envía una carta contándonos sus aventuras de la semana y nos propone a nosotros una nueva. Nos encanta saber de él y que nos enseñe cosas. Hemos aprendido a cocinar, a plantar y cuidar plantas, hemos podido hacer memoria sobre todos los viajes que hemos hecho e imaginado otros que nos gustaría visitar, etc. Además, nos ha enseñado a hacer pareados. ¡Qué divertido es hacer estas rimas! Aquí podéis ver algunas de las que hemos creado a partir de prendas de vestir y complementos que nos gusta ponernos.
(Marc P.)
GAEL SE PONE SU SOMBRERO Y PARECE UN CABALLERO.
(Gael Q.)
IRÉ AL BIOPARC CON TACONES PARA VER A LOS LEONES.
(Amparo M.)
EL AVIADOR CON SU GORRO CAZÓ UN ZORRO.
(Carlos M.)
GALA SÚPER HEROÍNA LLEVA UNA MÁSCARA DIVINA.
(Gala C.)
ALEJANDRA CON SUS GAFAS JUEGA CON LA JIRAFA.
(Alejandra P.)
NAHIA CON SU TOALLA SE TUMBA EN LA PLAYA.
(Nahia G.)
Alumnos/as 3 años.
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